Curso de Graduação em História

NÚMERO DE HORAS-AULA: 72 horas-aula (12 horas-aula de prática como componente curricular)
PRÉ-REQUISITO: Seminário de Pesquisa em Ensino –  MEN 7003

EMENTA

Educação escolar como fenômeno histórico-social. Currículo e trabalho pedagógico no contexto escolar. As relações de ensino-aprendizagem em contexto escolar. Mediações pedagógicas e suas relações com o ensino da área específica do curso.

OBJETIVOS

• Contribuir no âmbito da formação pedagógica e profissional do licenciando.
• Destacar a importância do desenvolvimento pedagógico (através de conceitos específicos da área educacional e em especial da área da didática) para a competência profissional do licenciado.
• Explicitar o papel da atividade docente como prática política e social permeada de valores, opções filosóficas, epistemológicas e metodológicas.
• Analisar o processo de veiculação do conhecimento na área de História no âmbito da educação fundamental e média.
• Estabelecer relações entre o processo de aquisição de conhecimento e elementos condicionantes da prática pedagógica em contextos escolares.
• Instrumentalizar a organização e a proposição de planejamento didático na área de História.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

    Educação escolar como fenômeno histórico-social

•         A função social e cultural da escola e do ensino na sociedade contemporânea
•         O ensino como objeto do conhecimento da área da Didática

  Currículo e trabalho pedagógico no contexto escolar

•         O cotidiano escolar e o trabalho pedagógico
•         Concepções de conhecimento, de saberes escolares e de escolarização
•         História, escola e sociedade
•         Decisões curriculares e a atividade de ensino

    As relações de ensino-aprendizagem em contexto escolar

•         Concepções de ensino-aprendizagem na educação escolar
•         Perfil epistemológico do professor e estilos didáticos
•         A constituição de identidades escolares e os diferentes grupos que inter-atuam no âmbito escolar

    Mediações pedagógicas e suas relações com ensino de História

•         Alternativas para o planejamento e desenvolvimento do trabalho pedagógico
•         Estudo e elaboração de projetos de ensino e pedagógicos de História (planos de ensino) para o ensino fundamental e médio.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

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