MEN 7013 – Estágio Supervisionado de História III
NÚMERO DE HORAS-AULA: 144 horas-aula de estágio supervisionado
PRÉ-REQUISITO: Estágio Supervisionado de História II
EMENTA
Subsídios teórico-práticos para o exercício da docência: sistematização das atividades desenvolvidas através de relatório e publicações. Socialização das atividades de Estágio nas escolas.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
- Discussão, problematização e recorte temático para pesquisa no ensino
- Elaboração do Trabalho de Conclusão da Prática Docente
- Compartilhamento da experiência com os professores das escolas
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BARROS, José D’Assunção. O projeto de pesquisa em história: da escolha do tema ao quadro teórico. São Paulo: Vozes, 2005.
BERNARDES, Maria E. M. e JAVANOCIVC, Maria L. A produção de relatórios de pesquisa. Jundaí: Fontoura, 2005.
BLOCH, Marc. Introducción a la historia. México: Fondo de Cultura Econômica, 1987.
CERTEAU, Michel de. A invenção do cotidiano: artes de fazer. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 2002.
CHARTIER, Roger. A história cultural: entre práticas e representações. Rio de Janeiro: Difel, 1990.
FAZENDA, Ivani (org.). Metodologia da pesquisa educacional. 10.ed. São Paulo: Cortez, 2006.
ENCICLOPÉDIA EINAUDI. Memória-História. Portugal: Imprensa Nacional, Casa da Moeda. 1984.
FERRO, Marc. A história vigiada. Tradução: Doris Sanches Pinheiro. São Paulo: M. Fontes, 1999.
GINZBURG, Carlo. A micro-história e outros ensaios. Tradução: Antônio Marino. Lisboa: Difel, 1991.
HOBSBAWM, Eric. Sobre a História. Tradução: Cid Knipel Moreira. São Paulo: Cia das Letras, 2001.
MIGUEL, Maria Elizabeth B.; CORREA, Rosa L. T. (orgs.). A educação escolar em perspectiva histórica. Campinas: Autores Associados, 2005.
SOUZA, Rosa de Fátima. A cultura escolar em debate. Questões conceituais, metodológicas e desafios para a pesquisa. Campinas: Autores Associados, 2005.
RÜSEN, Jörn. Razão Histórica. Tradução: Estevão de Rezende Martins. Brasília: UnB, 2001.
LOPES, Eliane Marta Teixeira; FARIA FILHO, Luciano Mendes (orgs.). 500 anos de educação no Brasil. 3. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.
MIGNOT, Ana Chrystina Venâncio; CUNHA, Maria Teresa Santos (orgs.). Práticas de memória docente. São Paulo: Cortez, 2003.
PESAVENTO, Sandra Jatahy. História & História cultural. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.
SILVA, Marcos A. da. História: o prazer em ensino e pesquisa. São Paulo: Brasiliense, 2003.
VEIGA, Cynthia Greive; FONSECA, Thais Nívia de Lima E (orgs.). História e historiografia da educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.